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中学教育

【三名争创】绍兴市建功中学:浙江省之江汇教育广场2018年度优秀教学空间征集活动成绩斐然

来源:绍兴市建功中学 发布时间:2018-12-11 浏览次数:

日前,从浙江省教育技术中心网站日前发布的《之江汇教育广场2018年度优秀教学空间征集活动结果公示》获悉,经教师自荐、县(区)市推荐、省级专家评审,由我校选送的8位老师的之江汇教育广场教学空间全部入选省优秀教学空间。其中,陈展、华科斌、陈锋、杨慧等4位老师的教学空间被评为精品空间,王健、林明明、丁银方、徐燕炜等4位老师的教学空间被评为“特色空间”,获奖总人数位居绍兴市所有学校的第一名。对于此项工作,经验总结如下:

学校重视,积极推广

长期以来,我校非常重视信息化给予教育所带来的的契机,要求每位教师必须敏锐地抓住信息化发展的机遇,发挥信息化对学校管理的引领作用,对学校教科研深层次的推动作用,对教师日常教学的提升作用。

学校多次召开专题会议和网络信息化工作会议,全面介绍之江汇教育广场,包括其功能构架,学校、教师、班级等不同层次的操作方法等,并通过实例具体阐述了这项工作如何开展和实施,学校各科室如何分工合作,教师如何利用平台资源等。会议强调教育资源平台是借助于教育部的技术力量,是一个打通整合了教师和学生的师训、学籍管理平台,是能很好地为学校信息化的开展、构建学校信息化的生态链且可作为学校对外展示、教师自我成长、学生成长记录的平台。

同时我校坚持每月对学校空间累计活跃度和空间建设情况给予反馈,对积极活跃、进度快的教师给予表扬鼓励,我校所有教师都已提前完成2018年度教体局对学校空间累计活跃度的考核指标。

    专题培训,提升能力

为了更好地推进省教育资源公共服务平台“之江汇教育广场”的应用,进一步提升教师的信息技术运用能力,我校两次组织“越光讲堂”——“之江汇教育广场”操作与应用专题培训活动,邀请本校陈锋老师作专题讲座。

培训中,陈锋老师通过自身丰富的平台经验,直观明了地向大家介绍了平台的各项功能,运用通俗易懂的语言,全面细致地为大家演示讲解了该平台的使用及操作方法,主要包括学校空间管理的建设,教师个人空间装扮、内容管理和成果撰写、资源上传、教师个人如何有效增加年度经验值等制度方面,对“手机端APP”使用、“互动课堂”和“移动讲台”的使用进行了重点培训和操作演示。整个培训,老师们认真专注,不时地提出疑问,和陈锋老师交流互动,学习氛围浓厚。

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通过这样的培训使全校老师对“之江汇教育广场”提供的多样化教育教学资源和应用有了更加全面深入地了解,解决了教师们目前运用现代教育技术进行实际教学的各种困惑和难题,提高了老师们的平台操作能力和管理水平,推进了“之江汇”教育广场在教育教学中的深入应用,推动了教育教学改革和创新。

实践操作,优化空间

王健老师在他的体会文章《我与之江汇的不解之缘》中这样写道:渐渐地,我觉得空间应该要有自己的主题,我结合自己从教十余年的心得,觉得可以将自己初中数学竞赛的优势体现在空间建设之中,开展竞赛培训与指导和探讨,便有了空间的主题——竞赛之窗。有了这个鲜明的主题内容和思想的指导,空间建设才进入了正轨。随着空间上内容的不断增加,我早已不再将空间建设当作是纯粹的教学评比,而是真正为教学服务和自身成长需要,为了学生的学习和成长提供一个优秀的平台。”

徐燕炜老师在空间的创建上也遇到了很多困难,她从“一开始只会把网上寻到的素材堆砌起来,后来慢慢通过观察别人的空间,学会了舍弃与精选,学会了用有关科学的gif动画,使版面更生动。”然后,慢慢在空间中出现了一些原创的“干货”,“一些精心设计的微课,几份精心准备的试卷,还有几度修改的ppt”,一些好的素材和资源换来了老师们的点赞,让徐老师的心中涌起了浓浓的成就感。

杨慧老师更是对未来如何更好的使用之江汇充满了期待,她想“将自己的课件放在教学助手并上传,起到云盘的作用”,她还想“让每个家长加入班级,美化之江汇的班级空间,将一些班级的活动照片传到空间,将学生的美文放在空间里,将优秀学生的照片放上去,起到很好的激励作用”。

    目前,我校之江汇教育广场的空间应用工作已从空间的建设层面走向到利用空间开展教育教学工作的层面上。本次省级层面的获奖将进一步加速推进学校信息化建设工作,促进教育教学手段和方法改进,提高教育教学和管理信息化水平,连通技术和教育融合最后一公里,建功中学的教师们始终走在学习的前端。


终审 :周建刚
作者:陈霞
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